IEP yazılmıştır ve şimdi yerleştirme hakkında bazı tartışmalar olmalıdır. Hangi seçenekler var ve çocuğunuz için en iyisi nedir? Takımın soruları bunlar. IEP gibi, yerleştirme kararı da çocuğunuzun başarısı için çok önemlidir. IDEA, Engelli Bireyler Eğitim Yasası, engelli öğrencilere ne sağlanması gerektiği konusunda çok spesifiktir. IDEA, çocuğunuzun etkili ilerleme kaydedebilecekleri en az kısıtlayıcı ortamda (LRE) eğitim alması gerektiğini söylüyor. Aşağıda, engelli öğrencilerin yerleştirilmesi için mevcut seçeneklerden bazılarına bakacağız.
LRE – En Az Kısıtlayıcı Ortam
Bu ne anlama geliyor? Eh, tarihsel olarak engelli çocuklar, tipik akranlarıyla okula gitmekten ayrı tutuldu. Ya evde tutuldular ya da “özel okullara” gönderildiler ya da bodrum sınıflarına yerleştirildiler ve sosyalleşmelerine ya da başkalarıyla katılmalarına izin verilmedi. Ayrıca, matematik ve fen gibi herkese öğretilenler onlara öğretilmedi. Eğitim Reformu bunu değiştirdi ve daha sonra 2004 yılında IDEA’ya yeniden yetki verildi. IDEA, öğrencilerin etkin bir şekilde ilerlemeleri için gerekli hizmet ve desteklerle en az kısıtlayıcı ortamda eğitim görmeleri gerektiğini söylüyor. Mümkün olduğunda çocuklar tipik akranlarıyla birlikte olmalı ve mahalle okullarına gitmelidir. Aynı müfredatla sağlanacak ve akademik gereklilik için aynı standartları sürdürmeleri gerekiyor. Ana akım, entegrasyon ve dahil etme terimleri, çocuklara LRE verildiğinde tanımlanacak yeni ifadelerdir.
Dahil etme
Pek çok yerleştirme seçeneği var, peki bu çocuğunuz için ne anlama geliyor? Yerleştirme hakkında konuşmaya başladığınızda, ilk olası seçenek her zaman çocuğunuzun bir engeli olmasaydı nerede olacağı sınıf olmalıdır. Ekip, çocuğunuzun bu ortamda başarılı olması için hangi konaklama, hizmet ve desteklere ihtiyaç duyacağını düşünmeli ve ardından bunları IEP’de sağlamalıdır. Çocuğunuzun normal eğitim sınıfında ilerleme kaydedemeyeceği belirlenirse başka seçenekler de düşünülebilir. Hedef her zaman tam katılım olmalıdır. Kaynaştırma belirli bir yer değil, öğrencileri okul günleri boyunca mümkün olan en yüksek ölçüde sınıflara ve tipik akranları olan ortamlara dahil etme arayışıdır.
Kısmi Dahil Etme
Bazı öğrencilere kısmi dahil etme adı verilen şey sağlanacaktır. Belki bazı normal eğitim sınıflarına katılıyorlar ama matematik veya okuma için ayrı bir sınıfa gidiyorlar. Belki tüm akademik konularda yardımcı olmak için günde bir kez bir kaynak odasına veya akademik destek sınıfına katılırlar. Nasıl görünürse görünsün, öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamalı ve etkili ilerlemelerine yardımcı olmalıdır.
Büyük ölçüde ayrı
Bazı öğrencilerin az sayıda öğrenci ve uzman öğretmen bulunan sınıflarda olmaları gerekecektir. Bu, büyük ölçüde ayrı bir ayardır. Amaç, mümkün olduğunca o sınıftan normal ortama geçiş yapmak veya bütünleşmek olmalıdır. Düzenli bir ortamda sosyalleşmenin ve akran etkileşimi deneyimlerinin faydaları, daha küçük bir ortamda akademik başarı ve ilerlemenin faydaları ile dengelenmelidir. Pek çok IEP, öğrenme güçlüğü çeken ancak sosyal olarak gelişmek için sosyal deneyimlere ihtiyaç duyan öğrencilerin benzersiz ihtiyaçlarına izin vermek için her ikisinin bir karışımına sahiptir.
İlçe Dışı
Bazı öğrenciler, özel okullarda veya belirli engelleri veya ihtiyaçları olan öğrencilerle çalışma konusunda uzmanlaşmış ortak okullarda okula giderler. Bu her zaman son çare olarak ve yalnızca diğer tüm seçenekler denenip başarısız olduğunda düşünülmelidir. Öğrencinin ihtiyaç duyduğu ihtiyaçların karşılanması ile mahalle okulunda eğitim görmeyerek kaçırdığı fırsatların dengelenmesi önemlidir.