Etiket Arşivleri: Eğitim örgütleri

Kurumsal kuram, örgütlerin yapılarını ve uygulamalarını yalnızca verimlilik ya da teknik gereklilikler doğrultusunda değil, çevrelerinde meşru ve doğru kabul edilen kurallara, beklentilere ve inançlara uyarak biçimlendirdiğini ileri süren bir örgüt kuramıdır. Kurama göre örgütler, bu beklentilere uydukları ölçüde meşruiyet ve kaynak kazanır. Çıktısının ölçülmesi zor olan okullar, kuramın en sık …

Bu yazıda, 2021 yılında Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde tamamlanan “Eğitim örgütlerinde farklılıkların yönetimi ve kültürel zekâ ile ilişkisinin incelenmesi” başlıklı doktora tezinin künyesi ile Türkçe ve İngilizce özetleri yer almaktadır. Tez, Prof. Dr. Soner Polat danışmanlığında Öznur Rengi tarafından hazırlanmıştır. Tezin Künyesi Tezin adı Eğitim örgütlerinde farklılıkların yönetimi …

Bu yazıda, 2021 yılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde tamamlanan “Eğitim örgütlerinin yapısına alternatif paradigmaların sağladığı bakış açısı ve bir tipoloji çalışması” başlıklı doktora tezinin künyesi ile Türkçe ve İngilizce özetleri yer almaktadır. Tez, Prof. Dr. Cemil Yücel danışmanlığında Tezcan Korucuoğlu tarafından hazırlanmıştır. Tezin Künyesi Tezin adı Eğitim …

Eğitimle ilgili literatür incelendiğinde “başarı” veya “akademik başarı” terimleriyle çok sık karşılaşılır. Her ne kadar bu iki terim farklı kavramlar gibi görünse de, bu terimlerin iç içe geçmiş olduğu ve genellikle “başarı” teriminin akademik başarıyı da kapsayıcı özellikte olduğu bilinmektedir. MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 43. maddesine göre “Öğrencilerin başarısı; öğretim …

Eğitim yönetimi, eğitim örgütlerinin amaçlarına ulaşabilmesi için yönetim bilgisini eğitimin özelliklerine uyarlayan ve temel amacı eğitim ve öğretimi desteklemek olan bir bilim ve uygulama alanıdır (S. Özdemir, 2013). Yönetim biliminin bir alt dalı olarak gelişmiştir; ancak ham maddesi ve ürünü insan olan eğitim örgütlerinin kendine özgü yapısı, onu işletme ve …