“Öğretme sanatının tamamı, daha sonra tatmin etmek amacıyla genç zihinlerin doğal merakını uyandırma sanatıdır.” – Anatole Fransa
Eğitimin amacı, sorumlu, üretken ve sosyal olarak katkıda bulunan vatandaşlar – kendi ailelerinin geçimini sağlayabilecek ve toplumlarına katkıda bulunabilecek insanlar – yaratmaktır. Toffler’in dediği gibi, 21. yüzyılda eğitim, insanların öğrenmesine, öğrenmesini unutmasına ve yeniden öğrenmesine izin vermelidir. Ancak okullarımızın ve kolejlerimizin buna kararlı olduğundan emin değilim.
Eğitim, insanoğlunun en bilim dışı çabalarından biridir. İyi bir üniversiteye girmek ve iyi bir derece kazanmak için okulda başarılı olursunuz. İyi bir derece, iyi bir iş için bir pasaport olmalıdır. Eğitim niteliklerinize dayanarak, herhangi bir istisnai yetenek göstermek zorunda kalmadan oldukça yüksek bir pozisyona tırmanabilirsiniz.
Ancak bunun ötesinde, sorunlarınız olabilir. Okuldaki performansınız ile bir işteki performansınız arasında kurulmuş bir bağlantı yoktur. Daha da önemlisi, işteki performansınız ile hayattaki performansınız arasında hiçbir bağlantı yoktur.
Amaca uygun olması için eğitim, bir çocuğun üç temel yeteneği geliştirmesini desteklemelidir:
1. Toplumun faydalı bir üyesi olmak için bir vizyon keşfedin, geliştirin ve sürekli geliştirin:
Birçoğumuzun bir avantajı var – ebeveynlerimiz bizim için geleceğimizi tasavvur ederek bizi bu vizyona ulaşmak için çalışmaya yönlendiriyor. Ancak, bu fakirler arasında yaygın değildir. Eğitim sistemi, herkesin bu vizyonu yaratmasına ve hatta zavallı çocuğun bile vizyonun peşinden gitme güvenini inşa etmesine yardımcı olmak için devreye girmelidir.
Devlet okullarında okuryazarlık ve matematik becerisini geliştirmeye kendini adamış bir STK olan Eureka Child’ı yöneten Balaji Sampath, bu bağlamda bize dokunaklı bir hikaye anlattı. Eğitimde anlamlı bir şeyler yapmak için ABD’den döndüğünde, bir köyde birkaç ay geçirerek yerel meselelere daldı. Bir köy sınıfındayken bir çocuk öğretmene aya seyahat etmenin mümkün olup olmadığını sorduğunda. “Sen ve ben aya uçamayız” diye yanıtladı öğretmen. “Ama ABD’deki bilim adamları yapabilir…” Çocuklarımızın amaçlarını ve hayallerini çalmayı bırakmalıyız.
2. Soruların cevaplardan daha önemli olduğunu anlayın:
Eğitim sistemimiz, genellikle çocukların sahip olmadığı sorulara yanıt vermeye aşırı önem vermektedir. Başka bir deyişle, çocuklara kavramları bağlamsız öğretiyoruz; onlara öğrenmenin neden önemli olduğunu göstermeliyiz. Çocukların doğal merakını uyandırmaya ve onlara öğrenmeyi sevmeyi öğretmeye odaklanmalıyız. Bunu yapmanın iyi bir yolu, çocukları doğal deneyimlere veya soru sorabilecekleri oyunlara yerleştirmektir. Bu ortamlarda, öğrenme hızlı ve güçlüdür. Öğrenme, öğrencilere çeşitli öğrenme çıktıları sunan yapılandırılmış bir keşif süreci olabilir – tıpkı yaşamda daha sonraki durumlarımız ve kararlarımızın farklı sonuçlar sunması gibi.
Örneğin, Mumbai’deki bir STK, öğrencilere su tasarrufu hakkında bilgi vermek için bir deneyle okullara gitti. Öğrenciler, musluk açıkken ve tekrar kapalıyken dişlerini fırçalarken tükettikleri su miktarını ölçtüler. Hepimiz bu tür dersleri okulda öğrenirsek, ilkeleri evimizin ve işimizin daha sonraki birçok yönüne nasıl uygulayabileceğimizi hayal edin.
3. Öğrenmeyi Öğrenmek:
Dünya, okulların ve kolejlerin yetişmesi için çok hızlı gelişiyor. Öğretilenler yetersiz ve modası geçmiş veya yakında olacak. Çocukların yanıtları İnternet aracılığıyla, deneyler yaparak ve her alanın en ileri uzmanlarına erişerek kendi başlarına keşfetmeye teşvik edilmesi önemlidir.
Öğrencilerin bilimsel yöntemi öğrenmeleri önemlidir –
(a) gözlemlere dayalı bir hipotez oluşturmak,
(b) bu hipotezleri kanıtlamak veya çürütmek için deneyler tasarlamak ve yürütmek ve
(c) Ek bilgilerle sonuçların değişebileceğini kabul ederek sonuçlara varmak.
Günümüz dünyasında mevcut olan bilgi düzeyiyle birlikte, neyi, nasıl ve ne zaman öğrenmeniz gerektiğine dair yargıda bulunmak da önemlidir. Çocuklara ne zaman kendi yargılarına, ne zaman başkalarının uzmanlığına güveneceklerini öğretmeliyiz. Çocuklarımız, çabayı dışarıdan temin ettiğinizde bile, sonuçtan sorumlu olduğunuzu öğrenmelidir.
Ne düşünüyorsun? Çocuklarımızın ihtiyaç duyduğu kritik yetenekler hakkındaki bu fikirlere katılıyor musunuz? Eğitim sistemimiz bu sorunu çözüyor mu? Düşüncelerinizi ve deneyimlerinizi hepimizle paylaşın.