1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, Türk millî eğitim sisteminin amaçlarını, temel ilkelerini ve genel yapısını belirleyen çerçeve kanundur. 14 Haziran 1973’te kabul edilmiş, 24 Haziran 1973 tarihli ve 14574 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Okul öncesinden yükseköğretime, yaygın eğitimden okul binalarına kadar sistemin bütününü tek metinde düzenlemesi, kanunu …
Devamını Oku »
Millî Eğitim Şûraları, Türk eğitim sistemine yön verecek görüş ve önerilerin Bakanlık temsilcileri, akademisyenler, öğretmenler ve toplumun farklı kesimlerinden üyelerle tartışıldığı danışma toplantılarıdır. İlki 1939’da toplanan şûraların aldığı kararlar bağlayıcı değildir; Millî Eğitim Bakanlığına yol gösteren tavsiyeler niteliğindedir (Avrupa Komisyonu/Eurydice, 2025). Bu yazıda Millî Eğitim Şûralarının hukuki niteliği ve işleyişi, …
Devamını Oku »
Eğitimde merkeziyetçilik, eğitim hizmetlerine ilişkin karar ve kaynak kullanma yetkisinin büyük ölçüde merkezî yönetimde toplanmasıdır. Eğitimde yerelleşme ise bu yetkinin bir kısmının taşra birimlerine, yerel yönetimlere, okullara ya da özel kesime aktarılmasını anlatır. İki kavram birbirinin karşıtı gibi görünse de gerçekte her eğitim sistemi, hangi kararın hangi düzeyde verileceği konusunda …
Devamını Oku »
Türk eğitim sisteminin yönetsel yapısı, Millî Eğitim Bakanlığının (MEB) merkez, taşra ve yurt dışı teşkilatı ile bu teşkilatın en alt kademesindeki okul ve kurum müdürlüklerinden oluşan hiyerarşik örgütlenmedir. Okul öncesinden ortaöğretimin sonuna kadar örgün ve yaygın eğitimin yönetimi bu yapı içinde yürütülür; yükseköğretim ise Yükseköğretim Kurulu (YÖK) çatısı altında ayrı …
Devamını Oku »