Gelişimsel denetim, Carl Glickman’ın önerdiği ve denetleyen kişinin yardım tarzını öğretmenin gelişim düzeyine göre seçmesini öngören bir öğretim denetimi modelidir. Modele göre her öğretmene uyan tek bir denetim tarzı yoktur: Soyut düşünme ve bağlılık düzeyi farklı öğretmenler, yönlendirici, iş birlikçi ya da yönlendirici olmayan yaklaşımlardan farklı ölçüde yararlanır. Uzun vadeli …
Devamını Oku »
Klinik denetim nedir? Goldhammer'ın beş aşamalı döngüsü, Cogan ve Acheson-Gall modelleri ve Türkiye'deki ders denetimi uygulamaları kaynaklarıyla.
Devamını Oku »
Geleneksel ve çağdaş denetim yaklaşımları, eğitimde denetimin amacına ve denetleyen ile öğretmen arasındaki ilişkiye bakıştaki iki farklı anlayışı anlatır. Geleneksel denetim öğretmeni dışarıdan gözleyip belirlenmiş ölçütlere uygunluğunu kontrol etmeye odaklanır. Çağdaş yaklaşımlar ise denetimi öğretmenle birlikte yürütülen, öğretimi geliştirmeye dönük bir destek süreci olarak görür. Bu yazıda kontrol odaklı geleneksel …
Devamını Oku »
Türkiye’de eğitim denetiminin tarihsel gelişimi, Osmanlı’nın son yüzyılında mahalle mekteplerini gözetmek için atanan görevlilerle başlayan ve bugün Bakanlık müfettişleri ile illerdeki eğitim müfettişlerinden oluşan iki katmanlı bir yapıya ulaşan uzun bir süreçtir. Bu süreçte denetimin örgütlenişi, denetçilerin unvanları ve görev alanları defalarca değişmiş; özellikle 2011’den sonra değişiklikler birkaç yılda bir …
Devamını Oku »
Eğitim denetimi, eğitim kurumlarındaki etkinliklerin amaçlara, mevzuata ve kabul görmüş standartlara uygun yürüyüp yürümediğini belirleme, aksayan yönleri ortaya çıkarma ve bunların düzeltilmesi için yol gösterme sürecidir. Yalnızca hata bulmayı değil, öğretmenin ve okulun gelişmesine yardım etmeyi de kapsadığı için denetim ile rehberlik bugün birlikte düşünülür. Bu yazıda eğitim denetimi, teftiş …
Devamını Oku »
Öğretimsel liderlik, okul müdürünün ve okuldaki diğer liderlerin okulun amaçlarını öğrenci öğrenmesi üzerine kurması, öğretim programının ve sınıf içi öğretimin niteliğini izleyip geliştirmesi ve öğrenmeyi destekleyen bir okul iklimi oluşturması için sergilediği davranışların bütünüdür. Alanyazında “öğretim liderliği” adıyla da geçen kavram, müdürün işini bina, bütçe ve yazışmalardan çok sınıfta olup …
Devamını Oku »