Eğitim bireye; bilişsel, sosyal, duyuşsal ve bedensel yönden bilgi, beceri, tutum, değer ve alışkanlıklar kazandırma, bireyin kendini gerçekleştirme, kendine özgü öğrenme yapıları oluşturma süreci olarak görülebilir. Öğrencinin her yönü ile nitelikli yetiştirilmesinde öğrenme çevresi önemeli bir değişkendir. Öğrenciler nasıl okullarda eğitim görmek ister? Okulları etkili hale getiren etmenler nelerdir? Bu soruların cevapları çocukların hayal güçlerinde gizlidir. Çocukların düşünceleri, duru zihinleri onlara eşsiz bir dünya yaratma yeteneği kazandırır.
Okulları oluştururken, çocukların fikirlerini ve hayallerini sormamak, tasarlanan mekanları hep biraz eksik bırakmıştır. Çocukların hayallerine başvurulmuş bir okulda boş bir sınıf, hem bir sinema salonu, hem resim atölyesi, hem müzik dersliği, hem kütüphane ve hem de oyun odası olabilirken, mevzuata bırakılmış hali ile ise, gösteriden gösteriye anahtarı açılan soğuk bir dört duvara dönüşebilmektedir.
3. ve 4. Sınıf öğrencilerine yönelik yapılan araştırmada öğrencilere nasıl bir okul hayal ettikleri sorulmuştur. Öğrenciler cevap olarak, spor salonu ve havuz olması, dışarda oyun parkının bulunması, yeşillik özellikle meyve ağaçlarının olduğu bir okul cevaplarını vermişlerdir. Çocuklar için oyun alanları, çok yönlü kişilik gelişimleri için önemli bir olgudur. Kendi oluşturdukları oyun dünyalarında özgüvenlerini, problem çözme becerilerini geliştirebilir, yaşıtları ile iletişim kurarak zihinsel ve dil gelişimlerini hızlandırabilirler.
Çocuklara doğa içerisinde oyun alanları sunarken onu “korumak ve paylaşmak” yaşayarak öğrenebilecekleri değerli bir kazanımdır. Çocuklara doğanın bir parçası oldukları bu ortam içerisinde öğretilmelidir çünkü sadece çocukların doğaya değil, doğanın da çocuklara ihtiyacı vardır. Çocuklar açık havada oynadıklarında vücutta biriken fazla enerjilerini dışarı atabilir aynı zamanda sosyal becerilerini geliştirebilirler. Doğa onlara sağlık armağan ederken, öğretmenler de çocuklara doğayı koruma güdüsü armağan edebilmelidir. Davranış değişikliği için gerekli koşullardan biri ortamdır. Uygun davranış ancak uygun ortamda kazandırılabilir.
Okulların fiziksel ve sosyal çevrelerinin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin tutum, davranış ve motivasyonları üzerinde önemli etkileri olduğunu göstermektedir. Okullarda çocukların kullanacağı alanların hayalleri çerçevesinde dizayn edilmesi zor olmasa gerek. Bunun için daha geniş kapsamlı araştırmalar yapılarak, belirli kriterler belirlenebilir. Bu kriterler çerçevesinde düzenleme yapmak daha uygun olacaktır.
Kaynak: Aktürk Çopur, D. (2017). Çocukların hayallerindeki okul. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi, 1(1), 1-8. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijolt/issue/31367/342882